Барнацле Фацтс & Ворксхеетс

Циррипедиа је научно име барнацле који долази из царства анималиа. Барнацлес припадају типу чланконожаца са класом ракова, редом максилопода и породицом тхецостраца који су блиско повезани са раковима, јастозима и шкампима.

Погледајте доњу датотеку чињеница за више информација о Барнацле-у или алтернативно, можете преузети наш Барнацле радни пакет од 23 странице који ћете користити у учионици или кућном окружењу.

Кључне чињенице и информације

ОПИС

• Барнакле су мала морска створења са шкољком. Могу се наћи на дну чамаца, стубова и шипова, стена на обали, шкољки и других потопљених површина. Осим тога, на телу се могу видети и залепљене шкољке китови , корњаче , ракови и друга морска створења. Већина ових морских створења није ни свесна шкољки на свом телу јер не производе штетне ефекте. Оне су филтер хранилице и не ометају нормалну исхрану животиња.
• Постоји више од 1.000 познатих врста шкољки које живе у плитким и плимским водама широм света. Многе врсте шкољки су мале; неке од њих могу нарасти и до 7 цм.

ИСТОРИЈА ТАКСОНОМИЈЕ БАРНАКЛА

• Линнаеус и Цувиер су првобитно класифицирали шкољке као мекушце, али је 1830. Џон Вон Томпсон објавио запажања која показују метаморфозу ларве науплиуса и циприса у одрасле шкољке и приметио је како су ове ларве сличне ларви ракова. Године 1834, Херманн Бурмеистер је објавио даље информације, реинтерпретирајући ове налазе. Учинак је био премјештање шкољки из типа Моллусца у Артицулата, показујући природњацима да је потребно детаљно проучавање да би се поново процијенила њихова таксономија.
• Чарлс Дарвин је прихватио овај изазов 1846. године и развио своје почетно интересовање у велику студију, објављену као серија монографија 1851. и 1854. Дарвин је предузео ову студију, на предлог свог пријатеља Џозефа Далтона Хукера, да би темељно разумео бар једну врсте пре него што направи генерализације потребне за његову теорију еволуције природном селекцијом.

ФАЗЕ ЖИВОТА БАРНАКЛА

• Барнаке имају два различита ларвална стадијума, науплиус и циприд. Први ларвални стадијум шкољкаша назива се науплиус, који своје време проводи плутајући где год га ветар, таласи, струје и плима могу однети док једе и лиња.
• На глави су им екстензије које помажу при кретању и обично имају једно око. Ово траје око две недеље док се не постигне друга фаза.
• Други ларвални стадијум шкољкаша назива се циприд. У овој фази, науплиус се метаморфозира у организам који се не храни и плива јаче од науплиуса.
• Киприд има мисију да пронађе добру површину за таложење и цементирање. Својим антенама се везује за своје ново место. У року од 12 сати од везивања, производи се зрела шкољка са љуском.

ВРСТЕ БАРНАКА

• Гоосе Барнацле. Ова врста шкољкаша, такође названа стабљичаста шкољака или гуска шкољка, су ракови који се хране филтерима који живе причвршћени за тврду површину стена и флота у океанској међуплимној зони.
• Ацорн Барнацле (Баланус гландула). Ова врста шкољке живи дуж стеновитих обала у северном Атлантику и северу Тихи океани . Једном када се жир причврсти као одрасла особа, окружује се снажном шкољком која му пружа заштиту од предатора и омогућава му да зароби воду током осеке.
• Тхорацица Барнацле. Ова врста ракова је надред љускара који садржи најпознатије врсте ракова које се налазе на стеновитим обалама, као што су Семибаланус баланоидес и Цхтхамалус стеллатус.
• Саццулина Барнацле. Ова врста шкољака је род шкољака који је паразитски кастратор ракова. Они припадају групи која се зове Рхизоцепхала. Одрасли немају никакве сличности са шкољкама које покривају бродове и пристаништа; они су препознати као шкољкаши јер су њихови ларвални облици попут осталих припадника класе ларваца Циррипедиа.

ВИШЕ ЗАНИМЉИВОСТИ БАРНАКЛА

• Барнаке могу бити ружичасте, жуте, наранџасте, зелене, смеђе, црне, беле, крем или прекривене пругама. Боја тела се поклапа са бојама станишта и обезбеђује камуфлажу.
• Барнаке могу достићи и до 7 центиметара у зависности од врсте.
• Барнацлес су свеједи. Његова исхрана се заснива на планктону и алгама. Барнаси се хране помоћу 6 пари стопала налик перју званих „цири“. Цирри се не користе само за храњење јер га користе и шкољке за дисање.
• Барнаси немају срце и шкрге.
• Барнаси пливају само кратко време и остатак живота проводе причвршћени за тврду подлогу.
• Барнаси су хермафродити што значи да поседују обе врсте репродуктивних органа, али не могу да се размножавају самооплодњом. Сезона парења шкољкаша се одвија током јесени и зиме када је вода ниска.
• Грабежљивци су рибе, ракови и људи.
• Углавци се често одлучују да се населе у областима у којима већ постоји много других врста шкољки јер је то најбоље подручје где има доста хране.
• Барнакле имају чула. Веома су осетљиви на додир користећи ситне длачице на својим удовима. Такође имају јединствено око способно да осети светлост и таму.
• Статус очувања већине врста шкољкаша најмање забрињава.

Барнацле Ворксхеетс

Ово је фантастичан пакет који укључује све што треба да знате о Барнацле-у на 23 детаљне странице. Су спремни за употребу Барнацле радни листови који су савршени за подучавање ученика о Циррипедији, што је научни назив за ракун који потиче из краљевства анималиа. Барнацлес припадају типу чланконожаца са класом ракова, редом максилопода и породицом тхецостраца који су блиско повезани са раковима, јастозима и шкампима.

Комплетна листа укључених радних листова

• Барнацле Фацтс
• Животне фазе
• Барнацле Типес
• Открића Чарлса Дарвина
• Греат Дисцоверерс
• Знајући више
• Претрага речи
• Време истраживања
• Збркане речи
• Побегните из лавиринта
• Чињеница или блеф

Повежите/цитирајте ову страницу

Ако референцирате било који садржај на овој страници на својој веб локацији, користите код у наставку да наведете ову страницу као оригинални извор.

Линк ће се појавити као Чињенице о Барнацлеу и радни листови: хттпс://кидсконнецт.цом - КидсКоннецт, 11. јул 2019

Користите са било којим наставним планом и програмом

Ови радни листови су посебно дизајнирани за употребу са било којим међународним наставним планом и програмом. Можете користити ове радне листове такве какве јесу или их уређивати помоћу Гоогле слајдова да бисте их учинили специфичнијим за нивое способности ученика и стандарде наставног плана и програма.

Подели Са Пријатељима: