Радни листови кардиналних бројева

Кардинални бројеви реците нам о количини. Често се користе за бројање. Када имамо већи број предмета и треба да кажемо њихову количину користимо кардиналне бројеве на пример један, два, три, четири, пет итд.

Погледајте датотеку чињеница испод за више информација о кардиналним бројевима или алтернативно, можете преузети наш пакет радних листова Кардинални бројеви од 28 страница који ћете користити у учионици или кућном окружењу. Овај радни лист је подељен на почетни, средњи и напредни, што значи да можете одабрати ниво сложености за свог ученика.

Кључне чињенице и информације

резиме:

• Кардинални бројеви нам говоре о количини. Често се користе за бројање.
• Кардинални бројеви: један, два, три, четири, …
• Пример: Ерик је купио два 12 јабуке.

Који су кардинални бројеви?

• Први концепт који се деци учи у математици је концепт кардиналних бројева.
• Они служе као основа за изградњу других концепата. Када имамо већи број предмета и треба да кажемо њихову количину користимо кардиналне бројеве на пример један, два, три, четири, пет итд.
• Укратко, кад год нас неко пита о количини нечега, користимо кардиналне бројеве. Они су такође познати као „бројеви за бројање“.
• На пример :

У одељењу има 20 ученика.
Ема је купила 6 нових књига прича.
Ерику је потребно још 10 дана да заврши задатак.

• С друге стране, када желимо да кажемо позицију нечега, користимо редне бројеве као што су први, други, трећи, четврти, пети и тако даље.

Представља кардиналне бројеве

Примене кардиналних бројева

• Као што је претходно поменуто, кардинални бројеви служе као основа за изградњу свих других концепата.
• У почетку учимо различите врсте бројања и сви користе кардиналне бројеве. Касније учимо сабирање, одузимање, множење и дељење.
• Када учимо основе ових појмова користимо кардиналне бројеве.
• Бројимо помоћу кардиналних бројева.
• Учимо да сабирамо и одузимамо користећи кардиналне бројеве.
• Учимо да множимо и делимо користећи кардиналне бројеве.
• Стога су ови бројеви попут кичме и пружају подршку субјекту.

Примери #1:

• Следеће кардиналне бројеве напиши речима:

два
5
8
10
12
16
двадесет
23
3. 4
56

Пример #2:

• На листи датој у наставку идентификујте кардиналне бројеве:

• На листи горе наведених бројева, кардинални су:

Једна
Осам
Једанаест
четрнаест
Седам
Девет
Двадесет један
Тридесет један
Дванаест
Седамнаест

• Преостали су редни бројеви:

Четврто
Девето
Десети
Двадесети
Петнаести
Први
Треће
Тридесети

• О положају нам говоре редни бројеви.

Пример #3:

• У учионици је 10 дечака и 13 девојчица. Колики је укупан број присутних ученика?

дечаци = 10
девојчице = 13

укупно ученика = дечаци + девојчице
укупно ученика = 10 + 13
укупно ученика = 23

• Дакле, укупан број ученика у учионици је 23 или двадесет и три.

Пример #4:

• Ејми има 2 кутије бојица, 3 кутије оловака у боји, 1 кутију пастела и 5 кутија светлуцавих оловака. Колико укупно кутија има Ејми?

бојице = 2
оловке у боји = 3
пастели = 1
светлуцаве оловке = 5

укупно кутије = бојице + оловке у боји + пастели + светлуцаве оловке
укупно кутије = 2 + 3 + 1+ 5

укупно кутија = 11

• Дакле, Ејми има 11 (једанаест) кутија.

Пример #5:

• У летњој сезони школа је одлучила да одведе ученике једног одељења на брање брескве. Број брескви које сакупи сваки ученик дат је у табели испод:

• Ко је сакупио највише брескви?
• Да ли је Кејт сакупила више брескви од Робин?
• Колико су укупно брескви Џоел и Малколм сакупили?
• Која два ученика су сакупила једнак број брескви?
• Колико су укупно Бресква сакупили Џек и Бисер?

Када упоредимо све кардиналне бројеве на листи видимо да је Нелсон сакупио 15 брескви. Отуда је Нелсон сакупио највише брескви.

Кејт је сакупила 9 брескви, док је Робин сакупила 10 брескви. То значи да Кејт није сакупила више брескви од Робин.

Џоел је сакупио 10 брескви.
Џоел = 10
Малколм је сакупио 8 брескви.
Малколм = 8
Дакле, укупан број брескви које су сакупили моји Џоел и Малколм је дат:
укупно брескви = 10+8
укупно брескви = 18
Тако су сакупили 18 брескви.

Перл и Малколм су сакупили по 8 брескви. Отуда су сакупили једнак број брескви.

Џек је сакупио 12 брескви.
Џек = 12
Бисер је сакупио 8 брескви.
Бисер = 8
Дакле, укупан број брескви које су сакупили Џек и Бисер дат је на следећи начин:
укупно брескве = 12 + 8
укупно брескви = 20

Радни листови кардиналних бројева

Ово је фантастичан пакет који укључује све што треба да знате о кардиналним бројевима на 28 детаљних страница. Су Радни листови Кардинални бројеви спремни за употребу који су савршени за подучавање ученика о кардиналним бројевима који нам говоре о количини. Често се користе за бројање. Када имамо већи број предмета и треба да кажемо њихову количину користимо кардиналне бројеве на пример један, два, три, четири, пет итд.

3. април зодијак

Комплетна листа укључених радних листова

• Радни лист 1 (за почетнике)
• Радни лист 2 (за почетнике)
• Радни лист 3 (за почетнике)
• Радни лист 4 (за почетнике
• Радни лист 5 (средњи)
• Радни лист 6 (средњи)
• Радни лист 7 (средњи)
• Радни лист 8 (средњи)
• Радни лист 9 (унапред)
• Радни лист 10 (унапред)
• Радни лист 11 (унапред)
• Радни лист 12 (унапред)

Повежите/цитирајте ову страницу

Ако референцирате било који садржај на овој страници на својој веб локацији, користите код у наставку да наведете ову страницу као оригинални извор.

Линк ће се појавити као Радни листови кардиналних бројева: хттпс://кидсконнецт.цом - КидсКоннецт, 6. март 2019

Користите са било којим наставним планом и програмом

Ови радни листови су посебно дизајнирани за употребу са било којим међународним наставним планом и програмом. Можете користити ове радне листове такве какве јесу или их уређивати помоћу Гоогле слајдова да бисте их учинили специфичнијим за нивое способности ученика и стандарде наставног плана и програма.

Подели Са Пријатељима: