Родна равноправност за децу: Како научити децу о родној пристрасности и дискриминацији

У част Месец женске историје , разговараћемо о томе како наставници и родитељи који се школују код куће могу да образују своју децу или ученике о родној равноправности. То је зато што родни идентитет и перцепција других почиње у раном детињству. Деца треба да знају да родне улоге не обликују њихов идентитет, капацитет или професионалне преференције. Подучавање родне равноправности за децу је витална тема у раном детињству.

Јасна корист од смањења родне неједнакости је побољшање менталног здравља, самопоуздања и достојанства мушкараца и жена, али постоје и друге далекосежне користи за друштво уопште.

Према Међународна организација рада , повећање родне равноправности би такође повећало стопу запослености, побољшавајући глобалну економију. Остало студијама потврђују везу између родне неједнакости и смртности деце, чак и родне неједнакости и недостатка еколошке свести.

Узимајући у обзир ове важне импликације, морамо бити спремни да ревидирамо образовни план и програм и применимо праксе које позитивно утичу на когнитивни и емоционални развој деце. Стручњаци се слажу да чак и мале ствари, као што је излагање деце нестереотипним ликовима кроз литературу, филмове или игрице и подједнако подела радних задатака (такође код куће), могу редефинисати њихово понашање и перцепцију родних улога.

Ипак, то није све што можете да урадите! Наставите да читате да бисте сазнали како да примените тему родне равноправности за децу у формалном образовању без обзира на узраст!

Подучавање родне равноправности за децу

Пре него што почнете да подучавате било шта, златно правило је да тестирате воду. Ако наивно замолите децу да вам кажу разлику између дечака и девојчица, мимо физичких карактеристика, бићете изненађени када чујете да су чак и предшколци већ формирали неке стереотипе. Нажалост, ово се обично учи слушањем или гледањем како се одрасли понашају или док гледају ТВ.

Које су најчешће стереотипне перцепције које мала деца могу имати? Ево неколико примера:

• Дечаци су јачи и бржи од девојчица.
• Дечаци воле плаве боје, а девојчице розе.
• Дечаци воле да се играју камионима, док девојчице воле лутке.
• Девојке се шминкају, дечаци не.
• Девојке више оговарају.

Ове одговоре можда нећете добити одмах, али ако поставите шкакљива питања као што је ко је паметнији или ко више воли спорт да бисте их подстакли да поделе своје мишљење, натераћете их да проговоре.

Полазна тачка

Сада када сте проценили начин размишљања својих ученика или деце, куда идете одатле? Наш савет је да то знање искористите као полазну основу и уведете тему родне равноправности на језику који одговара узрасту. Шта ово значи?

Па, рецимо да су ваши ученици или деца већ формирали неке родно засноване стереотипе. Можете наставити тако што ћете објаснити како су те врсте претпоставки погрешна запажања, а не право знање. Наставите да објашњавате да сви људи праве ове погрешне претпоставке, чак и у ситуацијама када се осећамо као да заиста знамо да је то истина - није. Дакле, како да препознамо да грешимо? Препознаћемо своје грешке учењем о полу, родним улогама, родној пристрасности и дискриминацији. На крају, обавезно објасните деци зашто је важно да науче ове ствари – наше грешке и речи могу да повреде друге људе и доведу их у веома лошу позицију!

С друге стране, ако ваши ученици или деца нису били изложени родно заснованим стереотипима, наставите тако што ћете им рећи типичне примере које би могли чути у будућности. Затим наставите да описујете како су такви примери погрешни и лоши, баш као што смо објаснили у претходном параграфу.

Са овим уводом, спремни сте да дубље зароните у теме које сте управо споменули.

Како подучавати децу предшколског узраста о роду

Почнимо од најосновнијег концепта, прва ствар коју треба да објасните деци је пол. Шта је тачно род и како се разликује од пола?

Већина родитеља и наставника се плаши овог разговора мислећи да би могао бити непријатан, али не мора да буде тако! Показујући слике различите деце, замолите децу да погоде да ли су дечак или девојчица и обавезно укључите нестереотипне фотографије деце као што је дечак обучен у розе, који се игра са лутком или са дугом косом и и обрнуто. Без обзира да ли су тачно одговорили, питајте их – како да одлучимо ко је дечак, а ко девојчица?

Они би могли бити мало збуњени или претпоставити да разлике које су лако уочљиве, попут „дечаци не носе хаљине“ на неки начин одређују њихов родни идентитет. Ово је сасвим нормално и разумљиво. У раном развоју у детињству, од 5 до 8 година, деца формирају свој идентитет упоређујући себе са другима – дефинишући „ја“ наспрам „сви остали“.

Можете видети како овај развојни процес без одговарајућег знања и упутства одраслих може довести до стереотипног понашања – „Ако сам ја девојчица, а она девојчица и обоје носимо розе хаљине, али он је дечак и носи само панталоне, онда је девојка неко ко носи хаљине, а дечак је неко ко носи панталоне.

Још један пример овог феномена је када своје дете упознате са пријатељем који је доктор и оно збуњено каже: „Али, доктори носе беле мантиле!“ Ако виде само докторе у болници, претпоставиће да концепт „доктор“ значи некога ко носи бели мантил.

2. август зодијак

Најлакши начин да спречите такве погрешне претпоставке је да, прво, изложите децу различитостима, а затим објасните зашто ове разлике имају смисла и зашто су у реду.

Биолошки пол

Када је реч о полу и полу људи, објасните деци да дечаци и девојчице могу бити веома различити јер оно што некога чини девојчицом или дечаком је њихово биолошки пол само. Ово је реч која описује разлике у телима између мушкараца и жена. На пример, мушкарци су обично већи и виши од жена, такође су длакави, посебно на лицу – мушкарци могу да пусте браду, али жене не. С друге стране, жене имају веће груди и шире бокове. Могу бити трудне и рађати. Али, не можемо увек да видимо ове ствари када некога погледамо, због чега су људи измислили другу реч - роду .

Пол

Док нам биолошки пол особе говори да ли је дечак или девојчица, мушкарац или жена, пол особе нам говори како ће већина људи изгледати или се понашати на основу свог пола.

Потрудите се да истакнете саму природу рода – он није тачан и не говори нам како ствари треба да буду, већ само како ствари типично су. Проблем је у томе што је веома лако уочити ове карактеристике када видимо некога, али оне могу да доведу у заблуду. Већина девојака носи хаљине, док већина дечака не, али ако неки дечак жели, може да обуче и хаљину, и то је у реду.

Други начин на који можете направити разлику између пола и рода је да кажете деци да је секс оно што људи могу или не могу да раде, док је род оно што људи најчешће раде или не раде. Добар пример за то би био – жене не могу да пусте браду чак ни да желе, али могу имати кратку косу! Мушкарци не могу да затрудне и рађају, али могу да носе хаљине ако желе!

Ово нас доводи до следећег корака - родна равноправност као што људи могу да раде ствари које нису типичне за њихов пол ако то желе!

Дефиниција: Родна равноправност за децу

Да бисте деци дали незаборавну дефиницију родне равноправности, повежите концепте које смо већ дефинисали. На пример, управо смо то споменули роду односи се на разлике које се не односе на све људе и разлике које се могу променити - ако жене желе да имају кратку косу, имају право на то!

Зато родна равноправност значи да сви људи имају иста права! Ако мушкарци желе да носе хаљине, имају право на то! Ако желе да се нашминкају, имају право на то! Ако жене желе да носе панталоне, имају право на то! Ако желе да се играју камионима и аутомобилима, могу то да ураде!

Нека примери буду једноставни и релевантни за узраст детета како би могли да разумеју главну идеју која стоји иза концепта.

Према УНИЦЕФ-у , родна равноправност значи да сва деца имају иста права, ресурсе, могућности и заштиту која им може помоћи да испуне свој пуни потенцијал.

Објашњење родних предрасуда и дискриминације

Иако дефиниција родне равноправности звучи сјајно, деца би се могла запитати, зашто нам је потребна? Да ли то значи да понекад дечаци и девојчице немају иста права? Сада када деца знају о роду и родној равноправности, одвојите мало времена да разговарате о овим стварима, подстичући децу да размишљају о примерима када дечаци и девојчице немају иста права.

Ако то кажете овако, могло би звучати превише апстрактно за малу децу, због чега можете деци показати слике људи који разбијају стереотипне гранде улоге – човека са дугом косом, држи лутку, носи хаљину, тијару, или било шта друго што се обично сматра женским. Такође, жена са кратком косом, у оделу, диже тегове, поправља ауто, итд. После овога, питајте децу да ли су ове слике чудне или смешне и зашто? Ако су мушкарци и жене имали иста права да раде све што желе, зашто мислимо да су неке ствари смешне или чудне? Ово је одличан увод у концепт родне пристрасности и дискриминације.

Питајте децу да ли би се осећала добро када би им се друга деца смејала. Затим наставите да објашњавате да када се према људима понашамо другачије, када прихватимо једну ствар као нормалну, а другу као смешну или чудну, ми радимо нешто што се зове дискриминација . И, када дискриминишемо некога само зато што је дечак који жели да ради нешто што већина девојака ради или обрнуто, кажемо да имамо родна пристрасност .

змај духовно значење

Било би паметно показати деци примере изрека или разговора и подстаћи их да препознају да ли људи дискриминишу некога на основу њиховог пола. Уверите се да су сви примери релевантни за узраст деце и њихов свакодневни живот.

Подучавање феминизма: Како детету објаснити феминизам?

На овом месту предавања било би врло лако и логично би имало смисла повезати нашу историју са развојем концепта родне равноправности.

Када деци покажете примере реченица или разговора, можете полако да се крећете ка старијим рекламама и типичним разговорима или говорима када жене нису имале право да гласају, да раде или чак да уче. Ако деца разумеју концепте које смо до сада покрили, реаговаће на ове примере. Реците им да су у праву и да то сада знамо, али нажалост, то одавно није био случај.

Укратко објасните деци како људи у прошлости нису знали много ствари. Нису могли да објасне ове ствари као ми сада, па су веровали да постоји много разлика између дечака и девојчица – што је нетачно! У нашем чланку, „Водич за родитеље за подучавање деце о културној разноликости и инклузији “, улазимо у детаље како необразовани и непознавање ствари може довести до стереотипа и предрасуда, па не оклевајте да проверите ако желите више информација о овом делу.

Наставите да наводите примере ствари у које су људи веровали у прошлости и шта све жене нису смеле да раде, укључујући једноставне ствари као што су ношење панталона, излазак са пријатељима, поседовање имовине, гласање итд.

Дакле, како и када су се ствари промениле? Када смо схватили да нам је потребна родна равноправност?

Ево када уводите појам феминизма. Док су жене у прошлости које су прве тражиле једнака права познате као суфражеткиње, које припадају покрету суфражеткиња, оне се такође сматрају феминисткињама, само реч феминизам није била толико популарна у прошлости.

Феминизам је веровање да су сви људи једнаки у друштвеном, економском и политичком аспекту. Према овој дефиницији, феминисткиња је особа која верује да су сви људи, и дечаци и девојчице, једнаки, да имају иста права у друштву.

Као што смо споменули, у прошлости људи нису знали боље и нису веровали да су сви људи једнаки, због чега су они који су веровали да смо сви једнаки називани феминисткињама.

Погледајте наше пакете радних листова на Гласови , Дан равноправности жена , као и наш чланак о Месец женске историје за децу , да бисте добили више детаља о томе како научити децу о феминизму и родној равноправности.

Примери родне пристрасности и дискриминације кроз историју

Да бисте поткрепили своје аргументе да су људи у прошлости дискриминисали на основу пола и да су били пристрасни, морате деци дати праве примере, приближити им тему и учинити је релевантнијом. Поред тога, такође ћете одати поштовање према женама које су биле занемарене у историји, али заслужују да их свет познаје и слави.

У следећим параграфима ћемо описати четири инспиративне жене кроз историју, али има их много више, које можете пронаћи у нашем одељку „Инспиративне жене кроз историју“ на нашој веб страници.

Росалинд Франклин

Розалинд Френклин је вероватно најчешће спомињано име када је реч о сексизму у науци и родној неједнакости. Зашто? Па, када дође време, деца ће сазнати да су Вотсон и Крик открили структуру ДНК са двоструком спиралом, а да никада нису научили име Росалинд Френклин. Разлог зашто неки људи тврде да је то неправедно је тај што је Росалинд Франклин такође радила на истом проблему. Била је то њена слика и информације које су Вотсон и Крик користили без дозволе да објаве своје откриће.

Марие Цурие

Марие Цурие није баш била занемарена јер се величина њеног рада није могла засјенити, али се и она суочила са много неправди и препрека у свом животу због сексизма. Њена пријава за Француску академију наука је одбијена само зато што је била жена, а такође јој није било дозвољено да студира у Пољској, па је похађала подземни, незванични универзитет.

Јоцелин Белл Бурнелл

Џоселин Бел Барнел није име које познајемо превише, иако се Бернелов рад сматра „једном од најзначајнијих научних достигнућа 20. века“. Она је открила прве радио пулсаре 1967. Након њеног открића, Барнелова се суочила са екстремном дискриминацијом само зато што је била жена и морала је да се бори против сексизма да би наставила своју каријеру. Њена колегиница Ентони Хјуиш је добио Нобелову награду , уместо ње.

Ту је Ловелаце

Још једна жена генијалног ума је Ада Ловелаце која је данас позната као „први компјутерски програмер“ – професија којом и данас доминирају мушкарци. Ада је живела давно, од 1815. до 1852. године, а људи као да забораве њено наслеђе када причају причу о информатици. Међутим, можете помоћи будућим генерацијама да славе и памте њено име.

Како промовисати родну равноправност у образовању?

У целом чланку смо споменули неке начине на које можете промовисати родну равноправност у образовању, али постоји много начина да научите децу о родној равноправности. Ево шта можете да урадите:

• Будите узор. Третирајте децу једнако и објективно. Ако видите стереотипно понашање, позабавите се њиме и објасните зашто то није у реду.
• Прегледајте материјале за читање и потребну литературу пре него што их доделите деци. Уверите се да није сексистички. Покушајте да укључите што више различитих материјала, тако да можете изложити децу различитим ситуацијама у којима родне улоге нису традиционално илустроване.
• Укључујте подједнако и дечаке и девојчице у спортске активности.
• Укључите неке активности за родну равноправност кад год је то могуће.
• Користите родно неутралан језик када говорите о деци.
• Укључите много играчака за децу које могу да бирају и обавезно охрабрите децу да се играју различитим играчкама без обзира на њихов пол.
• Немојте користити боје повезане са полом, или обавезно мешајте боје - имена дечака у розе, девојчица у плавој итд.

Активности за родну равноправност за децу

У нашим чланцима о Месец женске историје и Међународни дан жена , саставили смо детаљну листу са неколико активности које промовишу свест и родну равноправност, тако да не оклевајте да их погледате.

У међувремену, ево неколико активности о родној равноправности за децу:

1. Да ли се понашате као мушкарац или жена? – Разумевање стереотипних очекивања у друштву и осећај удобности да се одвојите од тих унапред дефинисаних улога. За ову активност, поделите ученике у две групе и пустите их да направе листу са две колоне. У првој колони ученици покушавају да идентификују шта људи мисле да жене треба да се понашају, ау другој како мушкарци треба да се понашају.
2. Мушки или женски посао? – Дајте ученицима контролну листу са различитим занимањима или кућним задацима и замолите децу да напишу поред сваког занимања да ли је то женски или мушки посао. Након тога, разговарајте о томе зашто нека занимања доживљавамо као мушке или типично женске послове и да ли оба пола заиста могу да раде тај посао.
3. Гледање документараца о родној равноправности.
4. Цртање инспиративне фигуре супротног пола.
5. Учествовање у активностима обрнутих улога – девојчице раде типичне активности за дечаке, док дечаци раде типичне активности за девојчице. На пример, све девојчице играју фудбал, док сви дечаци плешу и навијају (на један дан).

Наставна средства о родној равноправности

Не можемо све покрити у овом чланку, па ево неколико невероватних ресурса за вас да пронађете више информација и зароните дубље у ову тему.

1. Светски атлас родне равноправности у образовању од стране Уједињених нација.
2. Пакети радних листова и аутобиографије инспиративних жена кроз историју.
3. Девојке у науку: модул обуке од Цлегг, Андрев.
4. Литтле Леадерс од Вашти Харисон.
5. Разноликост и маргинализација у детињству: Водич за инклузивно размишљање 0-11 од Паула Хамилтон.
6. Нема разлике међу нама : Јаинеен Сандерс подучава децу о родној равноправности, односима поштовања, осећањима, избору, самопоштовању, емпатији, толеранцији и прихватању.
7. Родна равноправност у основним школама од Хелен Грифин.
8. Зашто је род битан, друго издање : Шта родитељи и наставници треба да знају о новој науци о полним разликама, др Леонард Сакс, др.

Пре него што одеш

Родна равноправност је веома важна тема коју треба уводити у раном детињству. Као што смо видели у овом чланку, то није изазов када имате праве информације. Надамо се да је наш чланак пружио управо то. Потрудили смо се да све детаљно објаснимо и поделили смо неке повезане и једноставне примере које можете користити за децу свих узраста.

Ипак, можете пронаћи много више информације на нашој веб страници , зато немојте оклевати да пратите везе и преузмете било који пакет који вам се чини релевантним. Све наше радне листове је лако уређивати и пратити, штедећи вам много времена и енергије. Најбоље од свега, деца ће учити док се забављају!

Коначно, не заборавите да се претплатите на наш билтен и посетите наш блог јер ускоро стижу нови проницљиви делови!

Подели Са Пријатељима: